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Individualisierung und Standardisierung im Bildungsbereich Schule. Wie lassen sich die konträren Ansprüche miteinander vereinen? 64 Im nachfolgenden Teil werde ichStudienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universitt Hamburg (Erziehungs und Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Kolloquium Bildungsprozesse im Spannungsfeld gesellschaftlicher Transformationsprozesse, Sprache: Deutsch, Abstract: Standardisierung und Individualisierung sind seit Verffentlichung der PISA Ergebnisse im Jahre 2002 zu zentralen Schlagwrtern innerhalb des